CLIL KURS- Sprachintegriertes Lernen

Dies ist für Lehrer gedacht, die lernen wollen, den Lehrplan eines Schulfachs in einer Fremdsprache zu unterrichten. Der Kurs untersucht die Techniken und Methodik der zugrunde liegenden CLIL (Motivierende Sprachlehrmethode).
Inhalt und sprachintegrierte Lernprogramme (CLIL) kombinieren Lehrinhalte aus einem bestimmten Lehrplanbereich (z. B. Wissenschaft) mit dem expliziten Unterricht einer Zielsprache (z. B. Spanisch). Der Schwerpunkt liegt auf dem Vokabular und den Strukturen, die für den zusätzlichen Lehrplanbereich erforderlich sind. Der Inhalt kann ganz oder teilweise ein oder mehrere Lehrpläne umfassen. CLIL hat den Vorteil, das Problem „überfüllter Lehrpläne” aus der Welt zu schaffen, da es die Möglichkeit bietet, ein oder mehrere Curriculum-Bereiche in und durch eine zusätzliche Sprache zu lehren und dadurch die Zeit für die Aufgabe des Sprachunterrichts erweitert wird. Es funktioniert auch, indem es transversale Fähigkeiten fördert, die für das Lernen im 21. Jahrhundert wichtig sind. Dieser Kurs enthält neben dem formalen Unterricht auch informelles/„Vor-Ort“-Lernen in Form von kulturellen Aktivitäten sowie internationalen Vernetzungsmöglichkeiten für Lehrer, um sich mit anderen Lehrern aus der ganzen EU auszutauschen.
Dieser Kurs zur Unterrichtsweiterentwicklung wurde um die Ziele der ERASMUS+ Leitaktion 1 herum konzipiert, und hat das Ziel, die Internationalisierung und Modernisierung der Schulen und die Bedeutung des Lehrberufs zu stärken. Infolgedessen zielt er auch darauf ab, durch einen effektiven Unterricht bei den Studierenden das Ziel Mehrsprachigkeit zu erreichen, in der Hoffnung, die Arbeitslosigkeit und den Schulabbruch in der EU zu verringern.

CONTENT & LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

This is for teachers who want to learn to teach a school curriculum subject in a foreign language. The course explores the techniques and methodology underlying CLIL.

Content and language integrated learning (CLIL) programs combine teaching content from a particular curriculum area (e.g. science) with the explicit teaching of a target language (e.g. Spanish).There is a focus on the vocabulary and structures required for the additional curriculum area. Content may include all or part of one or more curriculum areas. CLIL has the advantage of addressing the ‘crowded curriculum’ issue as it enables one or more curriculum areas to be taught in and through an additional language, and thereby extends the time on task for language learning. It also works by promoting transverse skills important for learning in the 21st century. This course in addition to formal classroom learning also contains informal/ “insitu” learning in the form of cultural activities as well as international networking opportunities for teachers to mix with other teachers from all over the EU.

This teaching development course has been designed around the objectives of ERASMUS + key action 1 with the aim of increasing the internationalisation and modernisation of schools and the strength of the teaching profession. As a result it also aims to increase the attainment of multilingualism in students through effective teaching with the hope to decrease unemployment and school drop across the EU.